Bài giảng đấu tranh cho một thế giới hòa bình

Bạn đang xem bạn dạng rút gọn của tài liệu. Xem và thiết lập ngay phiên bản đầy đủ của tài liệu tại trên đây (2.42 MB, 46 trang )

SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO TỈNH ĐIỆN BIÊNCUỘC THI THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ E- LEARNING TIẾT 6,7: VĂN BẢN CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN, LỚP 9 team giáo viên: Bùi Hoa – Trương QuyênTrường trung học cơ sở Thị Trấn Mường Chà- thị xã Mường Chà- tỉnh giấc Điện BiênTháng 11/2014ĐẤU TRANH đến MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH (Mác – két)3. Trường đoản cú khó- Thanh gươm Đa-mô-clet( trích điển tích mang từ thần thoại cổ xưa Hi Lạp): Đa-mô-clet treo thanh gươm ngay bên trên đầu bởi sợi lông đuôi ngựa. Điển tích này chỉ mối nguy cơ tiềm ẩn đe dọa trực sau đó sự sống nhỏ người.- UNICEF: tên thường gọi là Quỹ Nhi đồng phối hợp quốc.- FAO: tổ chức Lương thực với Nông nghiệp phối hợp quốc.4. Kết cấu văn bảnHãy xác minh phương thức diễn đạt chính của văn bản?- Phương thức biểu đạt chính: Nghị luậnVăn bản: ĐẤU TRANH cho MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNHTiết 6,7: Đọc- đọc văn bảnHãy xác định luận điểm, luận cứ của văn bảnLuận điểm nguy cơ chiến tranh phân tử nhân đang bắt nạt doạ toàn bộ loài fan và cuộc đời trên trái đất, vày vậy đấu tranh cho hoà bình, ngăn chặn và xoá bỏ nguy hại chiến tranh hạt nhân là trách nhiệm cấp thiết của toàn thể loài người.Luận cứ 1 Trái khu đất của chúng ta đang
tàng trữ một kho vũ khí phân tử nhân có sức hủy diệt rất lớn.Luận cứ 2 chi phí cho câu hỏi sản xuất vũ khí đã làm mất đi khả năng nâng cao đời sinh sống cho rất nhiều người.Luận cứ 3Chiến tranh phân tử nhân không chỉ là đi ngược lại lí trí con người mà còn đi trái lại lí trí từ bỏ nhiên. Luận cứ 4Tất cả chúng ta có nhiệm vụ ngăn chặn cuộc chiến tranh hạt nhân, bảo đảm hòa bình thay giới.
+ toàn bộ chỗ kia nổ tung lên đang làm vươn lên là hết thẩy không phải là 1 trong lần cơ mà là mười hai lần rất nhiều dấu vết của việc sống bên trên trái đất + tất cả chỗ kia nổ tung lên sẽ làm trở thành hết thẩy ko phải là 1 trong lần nhưng mà là mười nhì lần phần lớn dấu vết của việc sống trên trái đất

Xem thêm: Tài Liệu Đặt Một Câu Ghép Có Quan Hệ Tương Phản, Đặt 5 Câu Có Sử Dụng Quan Hệ Từ Tương Phản

question completelyBạn bắt buộc trả lời câu hỏi này trước khi hoàn toàn có thể tiếp tụcBạn bắt buộc trả lời thắc mắc này trước khi hoàn toàn có thể tiếp tụcChấp nhận gật đầu Làm lạiLàm lạiA) khám phá sự phát triển nhanh lẹ của ngành công nghiệp hạt nhânB) thấy được những nhỏ số tuyệt hảo về tích điện hạt nhânC) Thấy được nguy cơ tiềm ẩn hạt nhân đang đe dọa loài fan và sự sốngD) Tạo ấn tượng với tín đồ đọcVăn bản: ĐẤU TRANH đến MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNHTiết 6,7: Đọc- gọi văn bảnII. Đọc- phát âm văn bản1. Nguy cơ tiềm ẩn chiến tranh phân tử nhân- cách vào đề trực tiếp gây ấn tượng mạnh, triệu chứng cứ nắm thể, xác thực.-> nguy cơ chiến tranh phân tử nhân đang đe dọa loài fan và tổng thể sự sống trên trái đất.Quan sát các đoạn văn 2,3,4,5( trang 18) và cho biết tác giả vẫn so sánh túi tiền cho việc sản xuất vũ khí hạt nhân với giá thành cho những nghành nghề dịch vụ xã hội nào?Tác giả sẽ so sánh ngân sách cho vấn đề sản xuất vũ khí hạt nhân với túi tiền cho các lĩnh vực: - Trợ cấp xã hội - Y tế- Tiếp tế thực phẩm- Giáo dụcChí giá tiền cho sản xuất vũ khí hạt nhân Chí phí cho công tác làm việc xã hộiPhòng bệnh cho rộng tỉ fan trong 14 năm, cứu hơn 14 triệu trẻ em Châu Phi.Chi phí chi ra cho 100 máy cất cánh ném bom kế hoạch B.1B và đến dưới 7000 tên lửa vượt đại châu.Giá 10 mẫu tàu sân bay mang vũ khí hạt nhân của Hoa Kì.Giải quyết vụ việc cấp bách mang đến 500 triệu con trẻ em bần hàn nhất trên ráng giới.149 thương hiệu lửa MX.Số tiền bổ sung calo cần thiết cho 575 triệu người thiếu dinh dưỡng.
27 tên lửa MX.Tiền nông cụ cần thiết cho các nước nghèo nhằm họ tất cả thực phẩm vào 4 năm.Hai loại tàu ngầm có vũ khí hạt nhân.Tiền xóa mù chữ cho toàn thay giới.Cứu trợY tếTiếp tế thực phẩmGiáo dục>=>==Tạo sức mạnh bài trừ lớn nhưng đang rất được ráo riết thực hiện >Tạo điều kiện nâng cao cuộc sống con người nhưng chỉ cần sự giám sát trên đưa thiết.Văn bản: ĐẤU TRANH đến MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNHTiết 6,7: Đọc- gọi văn bản
II. Đọc- đọc văn bản1. Nguy hại chiến tranh phân tử nhân2. Chí tầm giá cho việc sản xuất vũ khí phân tử hạt nhân- Lập luận bởi những so sánh cụ thể, bệnh cứ xác thực, toàn diện, có sức thuyết phục lớn. Em hãy dìm xét thẩm mỹ lập luận của tác giả trong phần văn phiên bản trên?Câu 2: Những minh chứng và so sánh được người sáng tác nêu ra nhằm mục tiêu mục đích chính là gì?Đúng- Click bất kỳ đâu để tiếp tụcĐúng- Click bất kì đâu để tiếp tụcSai- Click bất kì đâu để tiếp tụcSai- Click bất kì đâu để tiếp tụcYou answered this correctly!You answered this correctly!Your answer:Your answer:The correct answer is:The correct answer is:You did not answer this question completelyYou did not answer this question completelyBạn yêu cầu trả lời câu hỏi này trước khi rất có thể tiếp tục


Xem thêm: Giải Sbt Lý 9 Bài 11 - Giải Sbt Vật Lý 9: Bài 11

Bạn đề xuất trả lời câu hỏi này trước khi rất có thể tiếp tụcChấp nhận gật đầu đồng ý Làm lạiLàm lạiA) Làm khá nổi bật sự tốn nhát của vũ khí hạt nhânB) Làm trông rất nổi bật những chi phí khổng lồ đến các hoạt động xã hộiC) thấy được trên trái đất còn tương đối nhiều người cần phải giúp đỡD) Thấy được những vũ khí tiến bộ của hầu hết cường quốc quân sựVăn bản: ĐẤU TRANH mang lại MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNHTiết 6,7: Đọc- đọc văn bảnII. Đọc- đọc văn bản1. Nguy hại chiến tranh phân tử nhân2. Chí tổn phí cho vấn đề sản xuất vũ khí phân tử hạt nhân- Lập luận bởi những đối chiếu cụ thể, triệu chứng cứ xác thực, toàn diện, có sức thuyết phục lớn. -> Làm khá nổi bật sự tốn kém ghê gớm của cuộc chiến tranh hạt nhân. => Để cho những người đọc nhấn thấy: cuộc chiến tranh hạt nhân là việc làm vô nhân đạo, cướp đi của TG nhiều điều kiện để nâng cao cuộc sống nhỏ người. Những hình ảnh trái ngượcNhững hình ảnh trái ngược