Câu chuyện về giọt nước lớp 3
- có 1 câu chuyện nói về hành trình của giọt nước đấy, để tìm hiểu xem bạn giọt nước gặp những ai,cm cùng lắng nghe cô nói câu chuyện: câu chuyện giọt nước nhé.
Bạn đang xem: Câu chuyện về giọt nước lớp 3
2. Hoạt động 2: nhắc truyện: mẩu chuyện giọt nước.
Xem thêm: Soạn Getting Started Unit 1 Lớp 10 Mới Unit 1 Getting Started
a. Cô nói chuyện trẻ nghe
- Cô nói lần 1. Diễn cảm không có tranh
- Cô vừa kể mang lại cm nghe câu chuyện: mẩu chuyện giọt nước, của tác giả Lê Tuyết Lê. Để nắm rõ nôi dug truyện, cm cùng lắng nghe cô nói lại 1 đợt nữa nhé.
Xem thêm: Truyện " Ai Cho Trái Ngọt Lớp 2, Ai Cho Trái Ngọt
- Cô nói lần 2: Kể phối kết hợp tranh
Bạn đang xem câu chữ tài liệu Giáo án mầm non lớp chồi - cách tân và phát triển ngôn ngữ - Truyện “Câu chuyện giọt nước”, để cài đặt tài liệu về máy bạn click vào nút tải về ở trên
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮTruyện “Câu chuyện giọt nước” ( ST Lê Tuyết Lê)1. Phương châm cần đạta.Kiến thức: -Trẻ lưu giữ được thương hiệu câu truyện “ mẩu truyện giọt nước” cùng biết tên những nhân vật dụng trong truyện: Chị Gió, cô Mây Hồng, cô Sen Hồng, cô Mưa, bác bỏ Mặt Trời.- trẻ em hiểuđược văn bản truyện: đề cập về một giọt nước ứ trên loại lá sen, chị gió, cô mây, cô mưa ai cũng nhận giọt nước ấy là của mình, chưng mặt trời sẽ nói cho mọi bạn hiểu giọt nước ấy là do tất cả mọi người tạo ra...b. Kĩ năng:- Rèn trở nên tân tiến ngôn ngữ mạch lạc mang lại trẻ.- Rèn năng lực chú ý, ghi nhớ mang lại trẻ.c. Thái độ:- trẻ con hứng thú thâm nhập vào hoạt động.2. Chuẩn chỉnh bị:- Tranh minh hoạ mang lại câu chuyện(đưa lên màn hình)- Nhạc bài bác hát: mang đến tôi đi làm mưa với.3. Tổ chức hoạt động:Hoạt rượu cồn của côHoạt đụng của trẻ1.Hoạt đụng 1: gây hứng thú- Cô cùng trẻ hát bài xích “ đến tôi đi làm việc mưa với”- cm vừa hát bài xích hát gì?- cụ cm gồm biết các giọt nước từ đâu mà gồm không?- Cô hỏi 2- 3 trẻ trả lời.- Cô khẳng định.- có 1 câu chuyện nói tới hành trình của giọt nước đấy, để tìm hiểu xem các bạn giọt nước gặp những ai,cm cùng lắng nghe cô kể câu chuyện: mẩu truyện giọt nước nhé.2. Hoạt động 2: nói truyện: mẩu truyện giọt nước.a. Cô đề cập chuyện trẻ em nghe- Cô đề cập lần 1. Diễn cảm không có tranh- Cô vừa kể đến cm nghe câu chuyện: mẩu truyện giọt nước, của người sáng tác Lê Tuyết Lê. Để làm rõ nôi dug truyện, centimet cùng lắng tai cô nhắc lại 1 lần tiếp nữa nhé.- Cô đề cập lần 2: Kể phối kết hợp tranhb. Trích dẫn, đàm thoại góp trẻ hiểu câu chữ tác phẩm:- cm vừa nghe cô kể mẩu truyện gì?- vào truyện gồm có nhân đồ gia dụng nào?- có một giọt nước ứ đọng trên lá sen, chị gió vẫn nói gì cùng với cô Sen Hồng?- Cô Mây Hồng nghe thấy vậy, vẫn nói gì?- Trích dẫn: “ Một giọt nước bé dại đọng trên cái lá sen. ..chính tôi mang giọt nước ấy đến đây. Giọt nước ấy là của tôi chứ !”- Ai dấn là mình sinh ra giọt nước?- vị sao Cô Mưa nói rằng mình hình thành giọt nước?- Cô hỏi 2- 3 trẻ.- Cô khẳng định.- Trích dẫn:“ các bạn nói sai không còn rồi, thiết yếu tôi xuất hiện giọt nước ấy. Các bạn xem, giọt nước ấy bao gồm giống tôi không?”- chưng Mặt Trời nói gì với đa số người?- Trích dẫn: “ Giọt nước ấy là của tất cả chúng ta đấy! Khi bác bỏ chiếu hầu hết ta nắng êm ấm xuống thì giọt nước tan biến đổi đi tạo nên thành mây, chị Gió chuyển cô Mây đi mọi nơi, và sau cuối giọt nước quay trở về nằm trên cái lá sen này.- bởi vậy là nhờ có chị gió, cô mây, cô mưa, và cả bác bỏ mặt trời nữa cần đã bao hàm giọt nước đấy những con ạ.- Cô đến trẻ coi lại video câu chuyện3. Vận động 3:Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh.- Cô mời 2 tổ lên nghịch mỗi tổ 6 bạn lên chơi:Cách chơi: Cô phân chia lớp thành 2 đội, 2 đội sẽ lên tìm số đông nhât vật có trong câu truyện cô vừa kể và gắn lên tranh. Trong một bản nhạc đội nào tìm được không ít nhân vật cùng tìm đúng thì sẽ là team chiến thắng.- tổ chức cho trẻ chơi- dấn xét tác dụng 2 đội nghịch ,động viện khen trẻ*Kết thúc :- Cô thuộc trẻ chứa đồ dùng, chuyển hoạt động. Trẻ hát.Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe.Trẻ lắng nghe.Trẻ lắng nghe.Trẻ vấn đáp Trẻ vấn đáp Trẻ lắng ngheTrẻ trả lời Trẻ lắng ngheTrẻ vấn đáp Trẻ lắng ngheTrẻ lắng nghe.Trẻ nghịch trò chơiTrẻ lắng nghe.Trẻ cất đồ dùng, đưa hoạt động.