Giáo Án Hóa Học 10 Nâng Cao

     
Giáo án bao gồm khóa môn hóa Giáo án hoá học tập 10 phương pháp hoá học tập Hợp chất hữu cơ bài xích giảng hóa lớp 10


Bạn đang xem: Giáo án hóa học 10 nâng cao

*
pdf

bài xích tập hóa học hữu cơ tổng vừa lòng (Tập 1): Phần 1


*
pdf

bài xích tập hóa học hữu cơ tổng hòa hợp (Tập 1): Phần 2




Xem thêm: Mang Giáo Dục Việt Nam Vnedu.Vn, Vnedu Connect On The App Store

*
pdf

Đề thi thử thpt QG môn chất hóa học năm 2019 - thpt Lý Thái Tổ - Mã đề 571


*
pdf

The effect of organic compounds on the chitinase activity the dissociation constant calculation of the "Chitinase-metall...




Xem thêm: Đề Thi Học Kì 2 Toán Lớp 5 Năm 2021, Đề Thi Học Kì 2 Môn Toán Lớp 5 Có Lời Giải

Nội dung

Giáo án hóa học lớp 10 nâng cao - bài xích 43LƯU HUỲNH(Sách giáo khoa Hoá học tập 10 nâng cao)A. MỤC TIÊU BÀI HỌC:1. Kiến thứcBiết được:- nhị dạng thù hình phổ biến (tà phương, solo tà), mộtsố áp dụng và phân phối lưu huỳnh.Hiểu được:- tác động của ánh sáng đối với kết cấu phân tử vàtính hóa học vật lí của lưư huỳnh.- tính chất hoá học: lưu hoàng vừa có tính oxi hoá(tác dụng cùng với kim loại, hiđro), vừa bao gồm tính khử (tác dụngvới oxi, chất oxi hoá mạnh).2. Kĩ năng- Viết phương trình hoá học chứng minh tính oxi hoávà tính khử của giữ huỳnh. - Giải được một số trong những bài tập: Tính trọng lượng lưu huỳnhtham gia bội phản ứng và thành phầm tương ứng, các bài tập tổnghợp có nội dung liên quan.B. CHUẨN BỊ* Hoá chất:S, Al, khí O2, khí H2* Dụng cụ:- Ống nghiệm- thiết bịđốt S cùng H2- Bình chưa khí* Tranh: - Bảng tuần hoàn- đèn cồn.- kết cấu tinh thểS, S- Thiết bị khai quật lưu huỳnh (P2 Trasch).- Sơ đồ biến đổi cấu sinh sản phân tử lưu huỳnhtheo sức nóng độ.* Phương pháp: Trực quan đàm thoại, gợi mở.C. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:HOẠT ĐỘNG CỦATHẦYHOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GV khuyên bảo HS quansát bảng tuần hoàn,phân đội VIA, thôngbáo yếu tắc S lànguyên tố thứ 2 đượcnghiên cứu.32S16Cấu hình e: 1s22s22p63s23p4Độ âm điện: 2,58I. TÍNH CHẤT VẬT LÍ CỦAHoạt đụng 1:HS quan cạnh bên bảng tínhchất vật lí và cấu tạoLƯU HUỲNH1. Hai dạng thù hình của lưuhuỳnhcủa tinh thể 2 dạng thù - lưu hoàng ta phương Shình của lưu huỳnh S, - lưu giữ huỳnh 1-1 tà SS (SGK) từ kia rút ra + Đều kết cấu từ ca vòng S8nhận xét về tính chất bền,+ S bền lâu hơn Skhối lượng riêng, nhiệt+ cân nặng riêng S bé dại hơnđộ rét chảy.SHoạt cồn 2: HSnghiên cứu giúp SGK về ảnh + Nhiệt đụng nóng chỷa S lớnhưởng của nhịêt độ đvối hơn S.cấu chế tạo ra và t/c thiết bị lí của 2. Ảnh hưởng của ánh nắng mặt trời đối lưu huỳnh.với cấu tạo phân tử cùng tính chất- GV thông báo: Để đơn vật lí:giản, ta sử dụng kí hiệu SmàkhôngdùngS8 N. độTrạngtháiMàuCấu tạophân tửtrong những phản ứng hoáhọc.187 Quán0hNâu S8đỏvòng chuỗiHoạt hễ 3:S8  SnGV giải đáp HS dùngphiếu học tập>4450- Quan gần kề cấu hìnhelectron của S.14000HơiDaHơicam S2HơiS 6, S 4S0- Vẽ sơ đồ phân bổ 1700electron lớp ngoài cùng II. TÍNH CHẤT HOÁ HỌCvào obitan nguyên tử của nguyên tử lưuCỦA LƯU HUỲNH:- Nguyên tử giữ huỳnh tất cả 6e lớpngoài cùng trong đó có 2e độcthân.3d03s23p4(Trạng thái cơ bản) khi phản ứng với sắt kẽm kim loại vàhiđro (có độ âmhuỳnh ở trạng thái cơđiện nhỏ hơn) thì giữ huỳnh đã cóbản với trạng thái kíchsố oxi hoá âm (-2)thích.- Nguyên tử lưu lại huỳnh tất cả phân- vào hợp hóa học vớilớp d còn trống nên lúc được kíchnguyên tố bao gồm số oxi hoá thícnhỏ hơn, S gồm số oxihoá - xuất xắc +?- vào hợp chất với nguyên tố có số oxi hoá 3d1lớn hơn, S gồm số oxi hoá- hay +?3s23p3(Trạng thái kích ưng ý thứ nhất)- Rút ra thừa nhận xét về sốoxi hoá của S vào cáchợp chất.3d2- so sánh với 1-1 chất3s1O2.3p3(Trạng thái kích yêu thích thứ hai)HS rút ra nhấn xét về sulfur phản ứng với cáctính oxi hoá - tính khửphi kim mạnh mẽ hơn O2, Cl2, F2…của lưu huỳnh.(có độ âm điện bự hơn) thì lưuhuỳnh sẽ sở hữu số oxi hoá dương(+4, +6).Hoạt cồn 4:1. Lưu lại huỳnh tác dụng với kim- GV góp HS tiến hànhcác thí nghiệm sắt + Sloại và hiđro:0t0H2 + S - HS dấn xét: Viết+30-22Al + 3S2  Al2S3 phương trình hoá học.- xác định số oxi hoá0t00+1 -2của S trước cùng sau phảnH+ S2  H2Sứng.- trong những phản ứng này lưu- tóm lại tính hóa học oxihuỳnh có thể hiện tính oxi hoá:hoá - khử của S.00- HS quan gần kề thínghiệm H +O2S-2+ 2e S- dìm xét, viết phương 2. Lưu giữ huỳnh chức năng với phitrình hoá học.kim:- khẳng định số oxi hoá0của S trước và sau bội phản +4 -2ứng.S- tóm lại tính hóa học oxihoá khử của lưu huỳnh.0+ O2  SO200+6 -1Hoạt động5: ứng dụngS+ 3F2  SF6của lưu lại huỳnh.- trong các phản ứng này lưu- HS khám phá SGK kếthợp với kỹ năng và kiến thức thựchuỳnh trình bày tính khử: S  S+ 4e.t0 tiễn, đúc rút ứng dụngS  S + 6e.của lưu lại huỳnh.Kết luận:GV xẻ sung.Lưu huỳnh vừa bao gồm tính oxi hoá ,vừa có tính khử.III. ỨNG DỤNG CỦA LƯUHUỲNHHS nghiên cứu các vận dụng củalưu huỳnh trong SGKHoạt hễ 6:IV. SẢN XUẤT LƯU HUỲNH- GV thông báo tương 1. Phương thức vật lítự oxi, diêm sinh trong - Dùng khai quật lưu huỳnh dạngtự nhiên trường thọ 2 dạng: tự do trong thâm tâm đất.đơn hóa học và phù hợp chất.Do đó,có 2 phươngphápđiềuchếlưuhuỳnh.+ cách thức vật lí.- Dùng khối hệ thống thiết bị nén nướcsiêu lạnh (1700C) vào mỏ lưuhuỳnh để đẩy diêm sinh nóngcháy lên khía cạnh đất. + phương thức hoá học. 2. Cách thức hoá học- GV cần sử dụng sơ thứ giới + Đốt H2S trong điều kiện thiếuthiệu khai thác S trong không khí.tự nhiên.2H2S+ O2  2S +- Từ phần nhiều hợp chất 2H2Oứng với số oxi hoá không giống + sử dụng H S khử SO22nhau của S. Nêu nguyên2H2S + SO2  3s +tắc pha chế S bằng2H2Ophương pháp hoá học.- thu hồi 90% lượng lưu lại huỳnhH2Strong những khí thải ô nhiễm SO2,SH2S.+4- đảm bảo an toàn môi trường,c hống ôSO2nhiễm không khí.D. CỦNG CỐ BÀIHoạt cồn 8: Dùng một số bài tập sau nhằm củng cầm cố bàihọc. Bài 1:Nhiệt độ tác động đến cấu tạo phân tử lưuhuỳnh. Viêt CTCT của lưu hoàng ở những nhiệt độ sau:a) 1870C (Sn) b) 1190C (S8)c) 14000C (S2)d) 17000C (S)Bài 2:Xác định đặc thù oxi hoá - khử của S vào cácphản ứng sau:a) S + Fe FeS: Tính oxi hoáb) S + 6 HNO3  H2SO4 + 6NO2 + 2H2O:Tínhc) S + 2H2SO4. đ  3SO2 + 2H2OTínhkhử:khửd) S + 2Na  Na2S: Tính oxi hoáBài 3:Bằng phương trình phản nghịch ứng chứng minh tính oxi hoácủa oxi mạnh dạn hơn diêm sinh ?